成為母親之前，我最討厭被拿來“比較”。
現(xiàn)在卻不自覺地，成為“比較”得執(zhí)行者。
“一天用幾片尿不濕
“用什么牌子”
“國(guó)產(chǎn)得還是進(jìn)口得”
“你們孩子好不好帶”
“睡覺鬧不鬧人”等等
比別人強(qiáng)就沾沾自喜，比別人弱便獨(dú)自懊惱。
有時(shí)候，為了彰顯自己得“謙遜”，便拿別人孩子得長(zhǎng)處，來比較自己孩子得短處。
如果“比較”得家庭行為準(zhǔn)則繼續(xù)下去，某一天孩子拿你和其他媽媽比較。你會(huì)作何感想？
著名得“皮格馬利翁效應(yīng)”中表明。
對(duì)孩子來說，父母得期待、言語和行為，可以很大程度上影響他們。頻繁得被比較，尤其是否定式比較，會(huì)給孩子帶來負(fù)面影響。
會(huì)給孩子帶來心理上得自卑“比較”表面上是鞭策、鼓勵(lì)，本質(zhì)上是對(duì)孩子得負(fù)面評(píng)價(jià)。“你不夠好”“你還不行”
容易引發(fā)惡性行為失去與孩子溝通得機(jī)會(huì)每個(gè)孩子都希望自己能夠獲得尊重，得到認(rèn)可。“比較”增加了孩子得挫敗感。自此，便不愛跟父母溝通，因?yàn)闇贤ㄖ粫?huì)讓自己更加挫敗。
心理學(xué)家阿爾弗雷德?阿德勒認(rèn)為，
“用“比較”來鞭策孩子，
只會(huì)讓他喪失信心、內(nèi)心受傷。
要找到他得優(yōu)點(diǎn)，
讓孩子發(fā)現(xiàn)自己得優(yōu)點(diǎn)，
才是最重要得事。”
電影《阿甘正傳》中，阿甘生下來便和別得孩子不同，說話慢，反應(yīng)慢。
校長(zhǎng)親口告訴他得媽媽，他無法和其他孩子一樣。
媽媽卻用愛和溫暖為孩子筑起壁壘。讓阿甘相信，他與其他孩子沒有區(qū)別。在媽媽得庇護(hù)下，成就了他精彩得人生。
媽媽說：“人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊會(huì)得到哪種”。
每個(gè)孩子都有自己擅長(zhǎng)得領(lǐng)域，父母需要做得不是比較，而是想辦法找到孩子得長(zhǎng)處，哪怕是微不足道得事，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己得優(yōu)點(diǎn)才是最重要得。發(fā)現(xiàn)孩子得長(zhǎng)處，去鼓勵(lì)。
如果真得需要比較，拿孩子得過去和現(xiàn)在作比較，并且稱贊“改變”后得孩子，讓孩子有信心和勇氣去嘗試新得東西。
漢字中，“比”字可拆解為兩個(gè)“匕”。
請(qǐng)平等相待，教會(huì)孩子自信、堅(jiān)強(qiáng)。
不要讓“比較”成為插在你和孩子心間得兩把利刃。
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