昨天下樓，看見(jiàn)幾個(gè)小寶寶被家長(zhǎng)帶出來(lái)玩，其中一個(gè)小家伙引起了我得注意，可不是我會(huì)看相，而是他得行為表現(xiàn)至少可以說(shuō)明這個(gè)孩子智商較高，而且這可不是什么封建迷信，而是有科學(xué)依據(jù)做支撐得。

表現(xiàn)一：眼睛機(jī)靈

比起其他孩子，和孩子得眼睛不但明亮，而且好像會(huì)說(shuō)話似得。小眼珠滴溜溜一轉(zhuǎn)，呵呵一笑，讓你禁不住多看這孩子幾眼。

其實(shí)，一個(gè)人得眼睛得確是他們心靈得窗口，正所謂:耳聰目明得才是高人。他們得眼睛機(jī)靈，說(shuō)明孩子腦子活，觀察能力強(qiáng)。也說(shuō)明孩子腦細(xì)胞發(fā)育更好，孩子智商更高。

表現(xiàn)二：做重復(fù)得動(dòng)作

如果我們得寶寶反復(fù)做一件事兒，反復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事，說(shuō)明孩子得探索能力很強(qiáng)，這些看起來(lái)漫不經(jīng)心得行為，恰恰是孩子思索能力得表現(xiàn)，在不斷重復(fù)中，孩子發(fā)現(xiàn)了是我得本質(zhì)，并加入了自己得思考，探索出了蘊(yùn)含在其中得奧妙和因果關(guān)系。

而孩子得大腦細(xì)胞也正是在這些重復(fù)得動(dòng)作當(dāng)中受到刺激，讓孩子越變?cè)铰斆鳌?/p>

表現(xiàn)三：吃手指

你得孩子愛(ài)吃手指么？你發(fā)現(xiàn)了會(huì)及時(shí)地制止么？其實(shí)，有很多小寶寶都喜歡吃手指，家長(zhǎng)索性把孩子得行為當(dāng)作口欲期得典型表現(xiàn)。事實(shí)上，孩子除了要度過(guò)口欲期，他們還會(huì)通過(guò)這個(gè)行為以謀求耐心得安全感。同時(shí)，也是他們?cè)谟米约旱梦独賮?lái)探索他們周圍得事，所以，啃手指得行為慢慢地會(huì)變成啃腳趾玩具或其他東西。

至少，筆者就沒(méi)有管理過(guò)孩子愛(ài)吃手這件事，個(gè)人認(rèn)為手指連著孩子得大腦神經(jīng)比較多，孩子在吃手得同時(shí)也是對(duì)自己大腦神經(jīng)得一種刺激，無(wú)意中可能會(huì)讓孩子得大腦越來(lái)越聰明。

表現(xiàn)四：寶寶很愛(ài)笑

愛(ài)笑得孩子多半好運(yùn)啊，小家伙每天笑瞇瞇得情商就高，誰(shuí)又不喜歡一個(gè)喜慶又陽(yáng)光得人呢。其實(shí)愛(ài)笑得孩子不僅給別人得印象。他們本身得情商也不會(huì)太低。無(wú)論是高智商還是高情商都足以說(shuō)明孩子得大腦發(fā)育是相當(dāng)不錯(cuò)得。

表現(xiàn)五：模仿能力強(qiáng)

每一個(gè)寶寶都是在模仿中成長(zhǎng)得，可是這些寶寶中有一些卻表現(xiàn)能力超群，模仿能力突出，那可真是學(xué)什么像什么，可以很確定地告訴你，這類模仿能力強(qiáng)得孩子可能嗎？是高情商和高智商得雙重組合，養(yǎng)好了這類孩子未來(lái)一定不可小視。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己得孩子一歲以內(nèi)有了以上幾種表現(xiàn)，恭喜你好好培養(yǎng)這個(gè)孩子吧。說(shuō)明娃得智商很高，要及時(shí)給予正確得引導(dǎo)。

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